Le università britanniche sono state avvertite di “test di stress” tutte le valutazioni dopo che nuove ricerche hanno rivelato che “quasi tutti” gli studenti universitari stanno usando l’intelligenza artificiale generativa (GENAI) nei loro studi.
Un sondaggio su 1.000 studenti – sia domestici che internazionali – ha riscontrato che c’era stato un “aumento esplosivo” nell’uso di Genai negli ultimi 12 mesi. Quasi nove su 10 (88%) nel sondaggio del 2025 hanno dichiarato di aver utilizzato strumenti come Chatgpt per le loro valutazioni, rispetto al 53% dell’anno scorso.
La proporzione che utilizza qualsiasi strumento di intelligenza artificiale è aumentata dal 66% nel 2024 al 92% nel 2025, il che significa che solo l’8% degli studenti non utilizza AI, secondo un rapporto pubblicato dall’Istituto di politica di istruzione superiore e Kortext, un fornitore di ETextBook digitale.
Josh Freeman, autore del rapporto, ha affermato che tali drammatici cambiamenti nel comportamento in soli 12 mesi sono stati quasi inauditi e ha avvertito: “Le università dovrebbero prestare attenzione: l’IA generativa è qui per restare.
“Ci sono lezioni urgenti qui per le istituzioni”, ha detto Freeman. “Ogni valutazione deve essere esaminata nel caso in cui possa essere completata facilmente usando l’IA. Ciò richiederà audaci iniziative di riqualificazione per il personale in potenza e il potenziale dell’intelligenza artificiale generativa.
“Le istituzioni non risolveranno nessuno di questi problemi da soli e dovrebbero cercare di condividere le migliori pratiche tra loro. Alla fine, gli strumenti di intelligenza artificiale dovrebbero essere sfruttati per far avanzare l’apprendimento piuttosto che inibirlo. “
Gli studenti affermano di usare Genai per spiegare i concetti, riassumere articoli e suggerire idee di ricerca, ma quasi uno su cinque (18%) ha ammesso di includere il testo generato direttamente nel loro lavoro.
“Quando gli viene chiesto perché usano l’IA, gli studenti trovano spesso che risparmia il tempo (51%) e migliora la qualità del loro lavoro (50%)”, afferma il rapporto. “I principali fattori che li rimandano usando l’IA sono il rischio di essere accusati di cattiva condotta accademica e la paura di ottenere risultati falsi o distorti.”
Uno studente ha detto ai ricercatori: “Mi piace lavorare con l’intelligenza artificiale in quanto semplifica la vita quando si svolge incarichi; Tuttavia, mi spaventarò. “
Le donne sono più preoccupate per questi fattori rispetto agli uomini, che mostrano un maggiore entusiasmo per l’IA, così come gli studenti più ricchi e quelli su corsi di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM).
Secondo il rapporto, la metà degli studenti dei background più privilegiati ha utilizzato Genai per riassumere gli articoli, rispetto al 44% dei background meno privilegiati. “Il divario digitale che abbiamo identificato nel 2024 sembra essersi ampliato”, ha concluso il rapporto.
Gli studenti generalmente credono che le loro università abbiano risposto efficacemente alle preoccupazioni per l’integrità accademica, con l’80% che afferma che la politica della loro istituzione è “chiara” e il 76% ritiene che la loro istituzione individuarà l’uso dell’IA nelle valutazioni. Solo un terzo (36%) degli studenti ha ricevuto una formazione nelle competenze di intelligenza artificiale dalla loro università.
“Danzano attorno all’argomento”, ha detto uno studente. “Non è vietato ma non consigliato, è una cattiva condotta accademica se lo usi, ma i docenti ci dicono che lo usano. Messaggi molto misti. “
Il dott. Thomas Lancaster, un informatico dell’Imperial College di Londra che ricerca l’integrità accademica, ha dichiarato: “Gli studenti che non utilizzano strumenti di intelligenza artificiale generativi sono ora una piccola minoranza.
“So che alcuni studenti sono resistenti all’IA e posso capire le preoccupazioni etiche, ma si stanno davvero mettendo in svantaggio abbastanza competitivo, sia nell’istruzione, sia nel mostrarsi pronti per le future carriere”.
Un portavoce di Universities UK ha dichiarato: “Per educare efficacemente la forza lavoro di domani, le università devono dotare sempre più gli studenti a lavorare in un mondo che sarà modellato dall’intelligenza artificiale ed è un chiaro progresso.
“Ma devono bilanciarlo con le sfide poste da una tecnologia in rapido sviluppo. Questo sondaggio mostra che le università e gli studenti sono vivi per i potenziali rischi posti dagli strumenti AI nel contesto degli esami e della valutazione.
“Tutti hanno codici di condotta che includono gravi sanzioni per gli studenti che hanno presentato un lavoro che non è il loro e coinvolgono gli studenti dal giorno in cui uno sulle implicazioni dei imbrogli.”
